Tinjauan resmi tahunan terhadap sekolah-sekolah di Hong Kong menyebut upaya untuk mengajarkan pendidikan nasional “tidak memuaskan” dan mengecam para guru karena gagal meningkatkan rasa memiliki terhadap negara atau kewajiban untuk menjaga kesejahteraannya.
Inspeksi yang dilakukan oleh Biro Pendidikan mengamati 169 sekolah dari lebih dari 1.160 sekolah di kota itu pada tahun ajaran 2021-22. Ini adalah yang pertama sejak pendidikan keamanan nasional ditambahkan ke dalam kurikulum sebagai respons terhadap meningkatnya sentimen anti-Beijing dan menguatnya gerakan lokalis.
“Masih banyak sekolah yang belum mampu sepenuhnya mencakup pendidikan konstitusi dan Hukum Dasar yang merupakan salah satu elemen pembelajaran utama,” kata laporan itu.
“Hal ini tidak menguntungkan bagi penerapan pendekatan holistik untuk memahami sejarah dan budaya negara kita, atau untuk memperoleh pemahaman yang benar tentang kebijakan ‘satu negara, dua sistem’ dan tatanan konstitusional.
“Praktik ini tidak memuaskan.”
Topik Hangat: Tema baru Hong Kong untuk menumbuhkan patriotisme dalam bentuk junior
Undang-Undang Dasar adalah konstitusi mini kota tersebut, dan prinsip pemerintahan satu negara, dua sistem mendefinisikan hubungan antara Hong Kong dan pemerintah pusat.
Biro tersebut mengatakan dalam laporan setebal 14 halaman, yang dirilis dalam bahasa Mandarin awal bulan ini, bahwa “hanya beberapa” sekolah yang telah menetapkan tujuan untuk pengembangan pendidikan nasional, dan meminta manajemen untuk mengambil kepemimpinan yang lebih kuat dalam perencanaan dan pelaksanaan topik tersebut.
Namun para pengawas juga mengakui bahwa pendidikan keamanan nasional masih dalam tahap awal karena baru diperkenalkan pada tahun ajaran 2021-22.
Hanya “sebagian kecil” guru yang memasukkan pendidikan keamanan nasional ke dalam mata pelajaran mereka, kata biro tersebut, dan “banyak guru lainnya terlalu fokus pada pemberian pengetahuan”. Dikatakan bahwa sekolah harus menciptakan suasana di dalam kelas dan di luar untuk menanamkan “cinta terhadap negara dan cinta terhadap Hong Kong” di kalangan siswa.
Para pengawas mengatakan terlalu banyak guru yang berkonsentrasi pada “pemberian pengetahuan” demi keamanan nasional dan gagal membina hubungan emosional dengan negara. Foto: Sam Tsang
Laporan biro tersebut juga mengamati pengajaran bahasa Mandarin untuk siswa dari latar belakang etnis minoritas. Ditemukan bahwa banyak sekolah gagal memberikan dukungan yang memadai untuk mata pelajaran tersebut.
Biro tersebut juga meminta sekolah untuk tidak membebani siswa dengan pekerjaan rumah dan mengatakan mereka harus mendorong anak-anak untuk mengambil bagian dalam lebih banyak kegiatan olahraga untuk membantu perkembangan yang menyeluruh.
Mata pelajaran ‘Kehidupan dan Masyarakat’ harus direvisi agar lebih fokus pada keamanan nasional, menumbuhkan patriotisme
Legislator Tang Fei, yang juga merupakan wakil ketua Federasi Pekerja Pendidikan, berharap biro tersebut akan mengeluarkan lebih banyak materi pendukung bagi para guru, terutama mereka yang duduk di bangku sekolah dasar.
“Pendidikan keamanan nasional merupakan hal yang baru di sekolah, dan memerlukan waktu bagi sekolah, dan juga guru, untuk beradaptasi dan mempelajari cara mengajarkan topik tersebut,” kata Tang, mantan kepala sekolah Tseung Kwan O Heung To Secondary School.
“Untuk SMA, terdapat kurikulum Kewarganegaraan dan Pembangunan Sosial yang juga mencakup pendidikan nasional dan pendidikan keamanan nasional. Sehingga, guru lebih mudah mendapatkan bahan ajar sebagai referensi.
“Tetapi untuk SMP atau SD tidak ada mata pelajaran serupa. Seringkali guru harus menyiapkan materi pengajaran dan pembelajaran sendiri,” kata Tang.
Legislator Tang Fei menekankan bahwa pendidikan keamanan nasional merupakan hal baru di sekolah, sehingga memerlukan waktu untuk mempersiapkan materi untuk mata pelajaran tersebut. Foto: Diambil dari Facebook
Dia menambahkan bahwa pandemi virus corona telah mempengaruhi “kerangka kurikulum pendidikan nilai” yang dikeluarkan tahun lalu, yang menyentuh pendidikan nasional dan mendorong pertukaran kunjungan dengan anak-anak dari sekolah-sekolah di Tiongkok daratan.
“Terutama karena pandemi Covid-19, adalah hal yang akademis untuk membicarakan tentang mengatur kunjungan ke daratan atau melakukan pertukaran dengan sekolah-sekolah di sana,” kata Tang.
Sekolah-sekolah Hong Kong memberi tahu pejabat tentang kemajuan pendidikan nasional
Laporan ini muncul setelah revisi kode etik profesi guru diumumkan awal bulan ini.
Revisi tersebut menuntut guru untuk mempromosikan pendidikan nasional dan melaporkan potensi kegiatan ilegal atau “informasi yang menyimpang secara moral”, dengan sanksi termasuk pencabutan pendaftaran.
Menteri Pendidikan Christine Choi Yuk-lin mengatakan pada saat itu bahwa peraturan yang direvisi tersebut menetapkan pedoman yang lebih jelas bagi guru.
Pemerintahan sebelumnya berjanji untuk merevisi peraturan tersebut setelah anggota parlemen menuduh beberapa guru mengambil bagian, atau menghasut siswa untuk mengambil bagian, dalam kerusuhan sosial tahun 2019.