Siswa Hong Kong menyambut baik pendidikan STEAM yang diperkaya di sekolah setelah pemimpin kota John Lee Ka-chiu mengumumkan rencana untuk memasukkan lebih banyak elemen pembelajaran inovasi dan teknologi ke dalam kurikulum dalam pidato kebijakannya pada hari Rabu.
Dalam pidato kebijakan pertamanya, kepala eksekutif tersebut mengungkapkan strategi utama untuk memperkuat sistem pendidikan kota, seperti mempromosikan pendidikan STEAM (sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika) di sekolah-sekolah dan mendukung pendidikan pasca sekolah menengah.
“Kami akan meningkatkan promosi pendidikan STEAM untuk semua, untuk kesenangan dan keberagaman di sekolah dasar dan menengah, membangun landasan yang kuat bagi siswa dalam mendukung arah kami untuk mempromosikan pengembangan TI (inovasi dan teknologi) di Hong Kong,” dia dikatakan.
Pemimpin Hong Kong mengumumkan skema visa baru untuk ‘memikat talenta global’ di tengah kehabisan tenaga
Pada tahun ajaran 2024/25, Lee menargetkan setidaknya 75 persen sekolah negeri menerapkan pendidikan coding yang diperkaya di tingkat sekolah dasar atas dan memperkenalkan elemen TI tambahan, seperti kecerdasan buatan, ke dalam kurikulum sekolah menengah pertama.
Semua sekolah dasar dan menengah negeri harus menetapkan rencana pendidikan STEAM yang melampaui ruang kelas pada tahun ajaran ini dan menyelenggarakan “kegiatan STEAM yang berkualitas” setiap tahun mulai tahun depan.
Pemerintah pertama kali memperkenalkan pendidikan STEM dalam pidato kebijakannya pada tahun 2015. Namun, mata pelajaran ini belum menjadi mata pelajaran mandiri di sekolah dasar dan menengah.
Kepala Eksekutif John Lee Ka-chiu memberikan pidato kebijakan perdananya pada hari Rabu. Foto: Yik Yeung-man
Valerie Chiu, seorang mahasiswa St Mary’s Canossian College, senang mendapat lebih banyak kesempatan belajar STEAM di sekolah.
“STEAM adalah mata pelajaran yang menarik dan mempesona… Akan sangat luar biasa jika sekolah saya memiliki kursus bagi kita untuk mempelajari lebih dalam tentang coding dan AI,” kata anak berusia 12 tahun tersebut.
Clarisse Poon, seorang mahasiswa St Paul’s Co-educational College, berbagi sentimen yang sama.
Apakah Singapura menjadi lebih kompetitif dibandingkan Hong Kong?
“Memasukkan unsur-unsur yang terkait dengan STEAM (ke dalam kurikulum) akan memberikan lebih banyak kesempatan untuk mengenal aspek-aspek baru dari mata pelajaran tersebut, terutama seni, yang kurang saya minati,” kata siswa berusia 13 tahun tersebut, sambil menambahkan bahwa dia memiliki minat khusus pada bidang teknik.
“Dengan semakin berkembangnya perkembangan teknologi, semakin banyak pekerjaan yang bermunculan di industri ini, dan saya bercita-cita untuk berkarir di bidang teknik dan teknologi.”
Chinny Kwok, seorang siswa di West Island School, setuju bahwa mempromosikan pendidikan STEAM di sekolah dapat mendorong pembangunan kota.
Bagaimana pandemi Covid-19 dan kebijakan ketenagakerjaan Hong Kong menyebabkan meningkatnya ketimpangan pendapatan
“Saya ingin belajar lebih banyak tentang AI, dan mendidik generasi muda di bidang (STEAM) dapat mendorong pertumbuhan teknologi Hong Kong,” kata remaja berusia 15 tahun itu.
Valerie Shek, 12, dari Independent Schools Foundation, juga gembira dengan dedikasi pemerintah dalam mempromosikan STEAM.
“Teknologi dan otomasi terus berkembang, dan kita (siswa) harus memahami keserbagunaan teknologi dan memecahkan masalah dengan pola pikir sains dan teknik sehingga kita dapat diberdayakan dan siap menghadapi masa depan.”