Makalah 1 menyumbang 75 persen nilai pada mata pelajaran tersebut. Siswa akan memiliki waktu 2,5 jam untuk menyelesaikan tiga bagian, termasuk pertanyaan pilihan ganda, kerja lapangan atau berbasis data (DBQ) dan pertanyaan esai singkat.

Selain pengetahuan buku tentang konsep geografi, ujian ini juga mencakup pertanyaan-pertanyaan tentang isu-isu terkini, khususnya proyek-proyek pembangunan perkotaan dan infrastruktur terkini.

Tutor menguraikan dua bab yang harus direvisi siswa terkait dengan berita. Yang pertama adalah “C4: Membangun infrastruktur kota yang berkelanjutan”. Selama beberapa tahun terakhir, proyek infrastruktur seperti Perluasan Kota Baru Tung Chung dan kawasan pengembangan baru seperti Hung Shui Kiu telah muncul dalam ujian.

“Siswa harus memperhatikan perkembangan kota yang akan datang seperti Tseung Kwan O Area 132, Yuen Long South Development,” kata Chan.

Kandidat juga harus meninjau bab tentang “E3: Pengembangan, Perencanaan dan Manajemen Transportasi”, kata Chan, mengutip pertanyaan tahun lalu tentang terowongan Tseung Kwan O ke Lam Tin.

“(Siswa) dapat melihat proyek-proyek yang tidak ditampilkan dalam ujian sebelumnya, seperti jalan raya Heung Yuen Wai dan terowongan Tuen Mun-Chek Lap Kok, serta pembangunan kereta api di masa depan, seperti perluasan jalur East Kowloon ke menutupi Tsz Wan Shan.”

Terkadang pertanyaannya mungkin tidak menyebutkan berita tertentu. “Misalnya pertanyaan tentang gempa bumi mungkin tidak mengacu pada kasus nyata tetapi menanyakan pertanyaan yang lebih umum. Siswa masih dapat mempelajari berita dan menggunakannya sebagai contoh dalam esai Makalah 2,” kata tutor tersebut, mengingatkan para kandidat untuk mencatat tahun dan tanggal kejadian, nama pelat, besarnya, dan perkiraan jumlah kematian.

Jangan buang terlalu banyak waktu pada MC yang membaca peta

Salah satu kesalahan umum yang dilakukan kandidat adalah manajemen waktu yang buruk, terutama pada soal pilihan ganda di Makalah 1.

Chan menjelaskan bahwa siswa sering kesulitan dengan enam pertanyaan pilihan ganda pembacaan peta pertama, yang berjumlah sekitar tujuh poin. “Beberapa siswa akan menghabiskan 20 menit untuk pertanyaan-pertanyaan ini, sehingga mempengaruhi kinerja mereka pada DBQ dan esai. Jadi mereka harus menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan membaca peta dengan efisien, (tidak menghabiskan) lebih dari 15 menit (untuk menjawab jawaban mereka). Ini bisa membedakan Anda dari kandidat lain,” tegas Chan.

Tutor menyarankan untuk meluangkan waktu 30 menit pada masing-masing dua pertanyaan DBQ dan 40 menit pada esai. Siswa juga harus memastikan mereka menulis jumlah yang sesuai pada esai; menulis lebih banyak belum tentu memberi Anda lebih banyak poin, namun Anda tetap harus menulis secukupnya untuk menjawab pertanyaan secara menyeluruh.

“Itu tergantung kualitas jawaban Anda. Dan panjangnya akan mempengaruhi kesan penandanya. Kalau siswa hanya menulis sekitar 1,5 halaman, tidak cukup untuk mendapat nilai level 5 ke atas,” jelasnya.

Untuk soal terakhir di DBQ, beliau menyarankan siswa untuk menulis lebih dari setengah halaman beserta penjelasannya.

Chan menambahkan: “Dalam beberapa tahun terakhir, pertanyaan terakhir tentang DBQ cenderung lebih maju dan memerlukan lebih banyak rincian dan penjabaran mendalam. Anda tidak bisa mendapatkan poin hanya dengan menekan kata kunci; Anda memerlukan setidaknya satu atau dua kalimat penjelasan, (menjelaskan) bagaimana tindakan tersebut dapat menyelesaikan masalah atau bagaimana faktor tersebut menimbulkan konsekuensi.”

Catat baik-baik kata kunci pada Makalah 2

Bernilai 25 persen dari nilai akhir, Makalah 2 mengharuskan siswa menjawab satu pertanyaan DBQ dan esai singkat dalam waktu satu jam 20 menit.

“Makalah 2 lebih sulit daripada Makalah 1, dan siswa harus berhati-hati dalam mengerjakan soal dan mencoba menyaring poin-poin yang tidak relevan,” kata Chan.

Chan mengutip contoh pada tahun 2021 ketika pertanyaan di bagian E meminta para kandidat untuk menjelaskan hubungan antara air dan sampah massal di Hong Kong dan mendiskusikan dampak aktivitas manusia terhadap hubungan ini.

“Pertanyaannya secara khusus terbatas pada aktivitas manusia yang berhubungan dengan air,” kata tutor tersebut. “Tetapi banyak siswa yang membuang semua yang mereka ketahui tentang teknik sipil dan mengabaikan kata kunci ‘air’.”

Tetapkan kriteria untuk pertanyaan perbandingan

Dalam beberapa tahun terakhir, Chan memperhatikan semakin banyak pertanyaan perbandingan dalam ujian tersebut, seperti bagaimana karakteristik industri baja Tiongkok juga berlaku untuk industri TI.

Konsep-konsep yang biasanya ditanyakan dalam pertanyaan-pertanyaan terpisah lebih cenderung dikelompokkan, dengan siswa diminta untuk mengidentifikasi persamaannya. Misalnya, ia mengutip pertanyaan tentang hubungan antara musim hujan dan siklon tropis.

“Pertanyaan perbandingan tidak sulit untuk dijawab. Siswa tinggal menentukan kriteria perbandingannya dan untuk setiap poin dituliskan satu paragraf yang memuat dua kasus tersebut,” jelasnya.

“Kandidat mungkin menemukan (jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini di buku pelajaran mereka), tetapi beberapa telah muncul di DBQ pada ujian sebelumnya. Selama beberapa minggu terakhir, saya akan menyarankan siswa… mengerjakan lebih banyak makalah sebelumnya dan hanya mengacu pada buku ketika mereka menghadapi pertanyaan sulit,” saran tutor.

Apa yang harus dibawa ke ujian

Karena mata pelajaran tersebut memerlukan beberapa perlengkapan untuk menyelesaikan ujian, Chan menawarkan daftar periksa untuk siswa.

“Kalkulator adalah suatu keharusan, karena siswa perlu mengerjakan matematika dan statistik. Untuk soal membaca peta, siswa harus menyiapkan penggaris transparan berukuran 30cm, satu penggaris anti pecah, serta pena warna dan stabilo.”