Anson Ng. Foto: Selebaran

Kecerdasan buatan (AI) dengan cepat mengubah pendidikan di seluruh dunia. ChatGPT, sebuah chatbot AI, menjadi alat yang sangat berguna bagi guru dan siswa.

Untuk mengilustrasikan kekuatan teknologi ini, musisi dan ilmuwan di start-up Playform AI bahkan mengajarkan mesin untuk menulis musik sehingga dapat menyelesaikan simfoni ke-10 Beethoven. AI belajar dari catatan Beethoven dan karya lain untuk menggubah musik dengan cara yang sama.

Hal ini membuktikan bahwa AI dapat mempelajari data untuk memecahkan masalah kompleks dan membantu manusia menyelesaikan tugas baik besar maupun kecil. Oleh karena itu, pendidik dan peserta didik harus memanfaatkan peluang ini.

Pendidik dan siswa mendiskusikan bagaimana ChatGPT mengubah masa depan pembelajaran

Dalam hitungan detik, ChatGPT dapat membuat konten yang kaya, menghasilkan penelitian, membantu tugas-tugas rutin, dan menghasilkan rekomendasi yang dipersonalisasi untuk siswa. Ini dapat bertindak seperti tutor pribadi untuk mendukung pembelajaran siswa dan memangkas waktu pekerjaan rumah mereka.

Akibatnya, siswa dapat mengubah pembelajaran mereka untuk lebih fokus pada kreativitas, analisis, dan berpikir kritis. Seiring berjalannya waktu, ChatGPT dapat membantu meningkatkan prestasi akademis mereka.

Selain itu, chatbot memberikan dukungan belajar sepanjang waktu kepada siswa dan tersedia secara gratis. Hal ini dapat mengubah struktur pendidikan tatap muka saat ini menjadi e-learning dinamis yang tidak dibatasi oleh batasan waktu dan lokasi.

Dengan akses ke alat seperti ChatGPT, siswa mempunyai kesempatan untuk belajar dari mana saja. Foto: Shutterstock

Bagi guru, AI dapat menyusun rencana pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran setiap siswa. Misalnya, ChatGPT dapat memberikan masukan kepada siswa mengenai pekerjaan rumah mereka, dan kemudian dapat memberikan rencana pembelajaran yang dipersonalisasi untuk mereka. Guru juga dapat menerima saran yang ditargetkan tentang cara meningkatkan kinerja siswa di bidang tertentu. Selain itu, ChatGPT dapat menyediakan beragam sumber daya, mulai dari aktivitas di kelas hingga video pendidikan. Ini menghemat waktu guru dan meningkatkan kualitas pengajaran mereka.

Sebuah pepatah Tiongkok mengatakan, “Air dapat membawa perahu, tetapi juga dapat membalikkannya.” Oleh karena itu, pengguna harus memeriksa keakuratan dan kesesuaian informasi yang dihasilkan AI untuk mendapatkan manfaat maksimal dari teknologi tersebut.

Kesimpulannya, alat AI seperti ChatGPT dengan cepat menjadi pilihan paling efektif dan terjangkau untuk pembelajaran yang dipersonalisasi. Merupakan tanggung jawab pelajar dan pendidik untuk bersiap menghadapi dunia yang didorong oleh AI.

Anak-anak sekolah di Tiongkok beralih ke ChatGPT untuk memangkas waktu mengerjakan pekerjaan rumah

Kekurangan: keterbatasan alat AI akan menghambat siswa

Calissa Poon, 11, Sekolah Menengah Pertama Putri Keuskupan

Calissa Poon. Foto: Selebaran

Pada bulan November tahun lalu, peluncuran chatbot kecerdasan buatan yang disebut ChatGPT menimbulkan kontroversi mengenai potensinya untuk merevolusi banyak industri. Itu terlibat dalam percakapan manusiawi dengan pengguna dan menghasilkan konten yang diminta dalam hitungan detik. Meskipun perangkat lunaknya dipuji sebagai masa depan pembelajaran, kekhawatiran serius telah muncul mengenai ancaman AI terhadap guru dan siswa.

Masalah yang paling jelas bagi guru adalah siswa dapat menggunakan alat ini untuk menyontek esai atau tugas penelitian dengan cara yang tidak mudah dideteksi. Meskipun beberapa orang berpendapat bahwa siswa harus diizinkan menggunakan ChatGPT selama mereka menyatakan bahwa mereka menggunakan bot, hal ini lebih mudah diucapkan daripada dilakukan. Seberapa besar kemungkinan penipu akan menyatakan niatnya?

Platform seperti ChatGPT dapat melewati banyak program yang dirancang untuk memeriksa plagiarisme karena alat AI menghasilkan konten dengan mengintegrasikan informasi dari internet daripada langsung menyalin dan menempel dari sumber lain.

ChatGPT, alat AI dapat membuat mahasiswa dikeluarkan dari Chinese University of Hong Kong

Meskipun alat AI dapat dengan cepat memberikan jawaban atau esai tentang topik tertentu, alat tersebut mengandalkan informasi yang tersedia di internet. Mereka tidak bisa menghasilkan ide atau wawasan orisinal, artinya siswa harus belajar bagaimana menjadi inovatif dan kreatif, yang merupakan aspek kunci dari pendidikan.

Selain itu, keakuratan informasi di internet dapat menjadi masalah besar mengingat maraknya disinformasi.

Alat AI juga kurang mampu memperhitungkan konteks budaya dan sosial ketika menjawab pertanyaan dari siswa. Pembelajaran merupakan suatu proses yang tidak hanya memerlukan pengetahuan faktual, namun juga kompetensi budaya dan kecerdasan emosional. Sulit membayangkan AI bisa menggantikan mentor.

Sulit membayangkan bimbingan seorang guru dapat sepenuhnya direplikasi oleh kecerdasan buatan. Foto: Shutterstock

Seorang tutor yang kompeten tidak hanya mengajarkan pengetahuan tetapi juga dapat berhubungan dengan siswa secara pribadi dan memahami kebutuhan emosional dan psikologis yang mempengaruhi proses pembelajaran. Ini adalah sesuatu yang tidak dapat dilakukan oleh bot AI.

Mengandalkan AI berarti siswa tidak akan mempelajari keterampilan seperti berpikir orisinal, pengumpulan dan analisis data, pemecahan masalah, dan ekspresi diri melalui tulisan. Hal ini akan menghambat perkembangan intelektual siswa.

Melalui proses menulis untuk Face Off, saya belajar mencari dan menganalisis informasi, menghasilkan argumen yang kohesif, dan menyajikan ide-ide dari pemikiran saya sendiri. Jika saya membuat esai ini menggunakan ChatGPT, apa yang akan saya pelajari?