Foto: Vijay Narayanan

Bertentangan dengan anggapan umum, STEM bukanlah konsep baru. Ini diperkenalkan pada tahun 2001 oleh administrator di US National Science Foundation. Sejak itu, gagasan tersebut telah menjadi bagian integral dari sistem pendidikan di seluruh dunia. Namun, masih terdapat penolakan dari siswa, guru, dan orang tua ketika ditanya apakah kursus STEM harus diwajibkan.

Pendidikan STEM memberi Anda keahlian yang berharga, memungkinkan Anda berpikir kritis, membentuk opini, dan meningkatkan kreativitas Anda. Ini mengembangkan keterampilan analitis dan kreatif Anda, dan menjadikan Anda pemain tim yang lebih baik, keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam angkatan kerja modern.

Sebuah studi yang dilakukan oleh Departemen Perdagangan AS pada tahun 2017 mengungkapkan bahwa pekerjaan di bidang STEM tumbuh sebesar 24 persen, dibandingkan dengan pekerjaan lain yang hanya tumbuh sebesar 4 persen. Studi yang sama menemukan bahwa pekerja STEM memperoleh penghasilan 29 persen lebih tinggi dibandingkan pekerja non-STEM.

Siswa Hong Kong menyambut baik promosi pendidikan STEAM di sekolah

Kerja kolaboratif menghasilkan solusi yang lebih baik. Sekolah yang menyediakan pendidikan STEM sering kali mengizinkan siswanya membuat proyek dalam lingkungan kolaboratif. Hal ini tidak hanya membangun kemandirian mereka, namun siswa juga menciptakan hubungan yang langgeng dalam lingkungan tim, mengubah ruang kelas menjadi lingkungan belajar yang menyenangkan dan interaktif.

Pendidikan STEM sangat terfokus pada gagasan pembelajaran berbasis proyek, seperti membuat portofolio desain, membuat presentasi kelompok, atau pemrograman. Jenis pembelajaran ini memperkenalkan siswa pada konsep manajemen waktu dan cara memecah proyek rumit menjadi langkah-langkah sederhana.

Pendidikan STEM memberi kita keterampilan yang diperlukan untuk beroperasi di dunia digital. Dengan munculnya pandemi ini, mempelajari cara bekerja dengan teknologi baru menjadi semakin penting bagi siswa. Penekanan besar pada keterampilan teknis membantu siswa mendapatkan pijakan yang lebih baik ketika mereka memasuki dunia kerja.

Seiring dengan perubahan zaman, sistem pendidikan juga harus berubah. Untuk masyarakat yang lebih efektif, kursus STEM tampaknya merupakan cara yang tepat.

Insinyur Pakistan mengatasi rasisme, seksisme, kendala bahasa di Hong Kong untuk berhasil dalam STEM

Melawan: Apa gunanya memaksa siswa mempelajari hal yang tidak mereka minati?

Janice Mook, 18, Universitas Sains dan Teknologi Hong Kong

Foto: Janice Mook

Bayangkan sepiring makanan yang Anda benci ditaruh di depan Anda saat makan malam. Anda segera kehilangan nafsu makan. Demikian pula, jika siswa dihadapkan pada mata pelajaran yang tidak mereka minati, apa gunanya memaksa mereka mempelajarinya?

STEM berguna, namun tidak sesuai dengan minat semua orang. Siswa yang tertarik dengan STEM akan berusaha lebih keras untuk mendalaminya. Namun, hal itu tidak berlaku bagi kita semua. Beberapa siswa yakin tidak akan bekerja di bidang STEM, lalu mengapa membuang-buang waktu?

Tidak semua orang berbakat dalam prinsip-prinsip terkait STEM. Menurut sebuah penelitian di Amerika, alasan utama mengapa mereka tidak mengejar gelar STEM adalah karena mata pelajaran tersebut terlalu sulit. Apakah Anda ingin mengerjakan tugas pengkodean yang sama selama berjam-jam atau berhari-hari ketika Anda tidak paham teknologi atau bahkan tidak tertarik? Siapa pun?

Ilmuwan HKUST tentang alasan dia meninggalkan karir sebagai dokter anak untuk melakukan penelitian

Alhasil, STEM menjadi kutukan bagi mereka yang tidak unggul di dalamnya. Mereka akhirnya mengorbankan tidur mereka hanya untuk memahami semua konsep rumit ini. Hal ini biasanya menjadi bumerang bagi siswa yang berprestasi rendah – tidak hanya mereka kehilangan motivasi untuk mengikuti kelas, namun dalam jangka panjang, hal ini berdampak buruk pada kesehatan mereka.

Ini juga memiliki biaya peluang. Misalnya, beberapa siswa mungkin harus menghabiskan waktu seminggu untuk mempelajari satu bab biologi ketika mereka dapat dengan mudah memahami ide-ide filosofis dalam sehari. Jika kursus STEM diwajibkan, mereka harus mengalokasikan lebih sedikit waktu untuk mata pelajaran yang lebih kuat untuk memprioritaskan studi STEM.

Kursus STEM sebagian besar tentang prinsip-prinsip teknis. Bagaimana dengan empati, kemampuan mengapresiasi seni dan keindahan, serta keterampilan bersosialisasi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan konflik antarpribadi? Kompetensi tempat kerja mencakup keterampilan teknis dan kecerdasan emosional. Yang terakhir adalah soft skill yang membedakan kandidat dengan latar belakang STEM yang serupa, dan itulah yang dihargai oleh pasar kerja terhadap seorang pemimpin.

Kursus STEM membekali kita dengan keterampilan untuk hidup di era digital ini, namun daripada menjadikannya wajib, bukankah lebih baik mempertimbangkan kekuatan masing-masing siswa?