Siswa kelas tiga asal Ukraina, Arina Herasymova, menampilkan gambaran sedih saat dia duduk sendirian di kamar tidurnya bersama guru dan teman sekelasnya di layar alih-alih berada di ruangan yang sama dengannya.
“Saya ingin pergi ke sekolah, ke pelajaran. Bermain bersama teman saat jam istirahat, bukan berdiam diri di rumah,” ujarnya.
Herasymova, delapan tahun, tinggal di dekat garis depan invasi Rusia ke Ukraina, yang mendekati dua tahun dan telah memaksa banyak anak-anak setempat mengikuti pembelajaran online.
Orang-orang Ukraina mengajarkan cara membuat kaki palsu di Jerman untuk membantu korban perang
Perang telah membuat siswa yang lebih muda, khususnya, kehilangan kesempatan untuk memulai sekolah seperti kebanyakan teman-teman mereka di tempat lain.
Pertama, pandemi Covid-19 mengubah jadwal harian Arina, kemudian datanglah invasi Rusia pada Februari 2022, menurut ibunya, Iryna, 32, yang mengatakan bahwa anak yang tadinya aktif itu tampak sedih.
“Saya melihatnya sekarang, dan dia telah berubah total,” katanya. “Dia tidak ingin melakukan apa pun.”
Pertempuran terjadi sekitar 40 km (25 mil) dari kota mereka, Sloviansk, di wilayah timur Donetsk, yang sering mendapat ancaman serangan udara Rusia.
Ransel sekolah yang tidak terpakai milik siswa kelas tiga Ukraina Arina Herasymova tergantung di belakang pintu kamar tidurnya saat dia bersiap-siap untuk berjalan-jalan setelah kelas membaca online di Sloviansk. Foto: Reuters
Guru Arina mengingatkan murid-muridnya bahwa pelajaran dihentikan sementara jika sirene serangan udara berbunyi.
Direktur sekolah setempat Anatoliy Pohorelov mengatakan kelas-kelas di daerah garis depan seperti Sloviansk akan tetap terpencil kecuali tempat perlindungan bom yang lebih baik dibangun – atau sampai perang berakhir.
Di wilayah timur laut Kharkiv, yang berbatasan dengan Rusia, para pejabat telah mulai membangun sekolah bawah tanah yang dijaga ketat agar anak-anak dapat kembali belajar tatap muka dengan aman.
“Mungkin ketika Ukraina merebut kembali sebagian besar wilayahnya, atau seluruh wilayahnya, kita akan dapat membicarakan pembelajaran campuran atau tatap muka,” kata Pohorelov. “Tetapi saat ini, kami tidak memiliki kesempatan itu.”
Suara Anda: Orang-orang tak berdosa menderita dalam perang di Jalur Gaza (surat panjang)
Akibatnya, baik siswa maupun orang tua mereka mengatakan kurangnya interaksi tatap muka telah memberikan dampak serius pada kesejahteraan mental dan sosial anak-anak.
“Di sekolah dan di taman kanak-kanak, ini jauh lebih menyenangkan daripada online,” kata siswa kelas tiga Angelina Bondarenko, delapan tahun, yang kembali ke Sloviansk bulan lalu untuk pertama kalinya sejak Maret 2022.
“Di sekolah aku punya teman, seperti Liza, kami adalah dua orang teman. Seperti saudara kembar.”
Baik Angelina maupun Arina tidak pernah bertemu teman sekelas mereka, hanya mengenal mereka dari foto-foto kecil mereka di internet – sebuah situasi yang luar biasa mengingat sebagian besar anak-anak menjalin persahabatan sejati pertama mereka di sekolah.