Sebuah survei baru-baru ini mengungkapkan beragamnya selera siswa sekolah menengah di Hong Kong terhadap buku, sekaligus menyarankan agar para pendidik dapat berbuat lebih banyak untuk menciptakan lingkungan membaca yang positif.
Dalam jajak pendapat yang diselenggarakan oleh platform sumber daya yang disponsori pemerintah Hong Kong Education City (EdCity), para siswa juga mengungkapkan harapan mereka bahwa sekolah akan menawarkan lebih banyak variasi buku menarik dan mengatur lebih banyak waktu untuk membaca.
Hasil survei perdana mengenai kebiasaan membaca pelajar Hong Kong ini diumumkan pada upacara penghargaan Sepuluh Buku Teratas tahunan yang ke-20 bulan lalu.
Bagaimana penghapusan buku-buku sensitif dari perpustakaan umum Hong Kong berdampak pada siswa
Dari 3 April hingga 31 Mei, EdCity menanyakan 20,051 siswa dari 274 sekolah tentang kebiasaan membaca dan motivasi membaca.
Genre yang paling populer di kalangan siswa sekolah menengah adalah fiksi ilmiah dengan 26 persen responden memilihnya sebagai gaya buku favorit mereka, diikuti oleh komik yang memperoleh 23 persen suara.
Dibandingkan dengan peserta di sekolah dasar, siswa yang lebih tua lebih mengapresiasi sastra dan memiliki preferensi membaca yang lebih beragam.
Valerie Chiu, siswa berusia 13 tahun dari St Mary’s Canossian College, mengatakan dia menikmati membaca berbagai genre.
“Saya terutama menyukai fiksi distopia atau fiksi ilmiah seperti Itu Permainan Kelaparan Dan Anak Bayangan,” katanya, menjelaskan bahwa serial ini adalah pembalik halaman. “Saya bisa merasakan penderitaan para karakter dan… melihat bagaimana mereka tumbuh menjadi orang yang berani dan gigih.”
Remaja lainnya, Yoyo Ngai, mengatakan dia lebih menyukai fiksi dewasa muda dan non-fiksi biografi.
“Fiksi selalu membuat saya rileks dan tenggelam dalam fantasi, jauh dari kenyataan yang sibuk, sementara biografi memberi saya pemahaman yang lebih baik tentang kehidupan orang lain serta penderitaan dan kegembiraan mereka,” kata remaja berusia 16 tahun dari Sekolah Biara St Paul, sambil menambahkan bahwa dia menyukai kepuasan indrawi saat membolak-balik buku kertas, namun lebih menyukai buku elektronik saat bepergian atau bepergian.
Meskipun buku kertas tetap menjadi media bacaan utama bagi siswa, survei EdCity menemukan bahwa buku elektronik mempunyai pengaruh yang kuat pada siswa yang lebih tua. Hampir separuh responden dari sekolah menengah mengatakan mereka sering membaca menggunakan buku elektronik.
Valerie mengatakan dia lebih memilih e-book karena akan menghasilkan lebih sedikit sampah.
“Mereka memungkinkan saya mengurangi (sampah) kertas dengan membeli lebih sedikit buku bersampul tipis, dan menyelamatkan lingkungan,” jelasnya sambil menambahkan bahwa membaca di perangkat elektronik juga lebih nyaman karena dia dapat dengan mudah memperbesar teks.
Face Off: Apakah buku pelajaran di Hong Kong sudah ketinggalan zaman?
Survei tersebut juga mengungkapkan bahwa 32 persen siswa sekolah menengah cenderung membaca saat istirahat di sekolah. Menurut EdCity, siswa memanfaatkan “waktu yang terfragmentasi, sehingga waktu membaca menjadi lebih singkat”.
Dalam kuesioner tersebut, siswa mengatakan mereka berharap sekolah dapat mengurangi beban kerja mereka dan meluangkan lebih banyak waktu untuk membaca.
Ken Ngai Yuen-keung, direktur eksekutif EdCity, mengatakan jadwal siswa sekolah menengah yang padat bisa menjadi alasan di balik kebiasaan membaca mereka yang terfragmentasi. Ia menekankan pentingnya membangun suasana membaca yang baik di sekolah.
“Sekolah menengah dapat menciptakan (suatu) lingkungan bagi siswa untuk menikmati membaca gratis, termasuk slot waktu khusus tanpa pelajaran dan ruang yang tenang untuk membaca… (atau) menetapkan Pekan Membaca dalam jangka waktu tertentu,” saran Ngai, menambahkan bahwa sekolah juga dapat membuat program untuk menghargai kemajuan membaca siswa.
Kylie Cheung, siswa Kelas 12 dari Sha Tin College, setuju bahwa sekolah perlu menumbuhkan kebiasaan membaca yang positif.
“Kami tidak punya waktu untuk membaca karena sibuk dengan tugas lain,” ujarnya.
Remaja berusia 17 tahun ini menambahkan bahwa guru harus memberi siswa lebih banyak kesempatan untuk memilih apa yang akan dibaca dan mengeksplorasi minat mereka sendiri.
“Karena sekolah memaksa kita untuk membaca ‘novel klasik’, terkadang hal ini terasa seperti sebuah tugas… Citraan saya tentang membaca agak membosankan. Jika saya dapat memilih buku yang sesuai dengan minat saya, saya akan merasakannya sebagai pengalaman yang menyenangkan,” katanya.